每到報(bào)名季，入學(xué)難、擇校難就成了眾多父母苦惱的問題。由于教育資源有限，好的學(xué)校名額總是不足，這在南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校也常出現(xiàn)。南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校成立于1999年，曾經(jīng)作為學(xué)校廣受學(xué)生家長歡迎，得到了社會(huì)認(rèn)可。近年來民辦學(xué)校出現(xiàn)招生難用人難等管理困境，南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校在面臨種種辦學(xué)困難下，學(xué)校主動(dòng)尋求辦學(xué)之路，主動(dòng)改革適應(yīng)現(xiàn)代辦學(xué)要求，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，2010年在南昌象湖新城區(qū)增辦新校區(qū)，即為南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校象湖校區(qū)，短短4年時(shí)間，到目前為止，該校區(qū)辦學(xué)規(guī)模達(dá)到4000余人。即使如此，依然供不應(yīng)求。

　　是什么促使南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校成為眾多家長與學(xué)生的學(xué)校?是什么促使南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校在短期內(nèi)得到飛速的發(fā)展?

　　從“一對多”到“多對一”，個(gè)性化教學(xué)更易滿足學(xué)生需求

　　個(gè)性化教學(xué)，顧名思義就是尊重學(xué)生個(gè)性的教學(xué)，老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長、興趣的不同進(jìn)行差異化施教。

　　“孔子說的‘因材施教’就是個(gè)性化教學(xué)的意思，每個(gè)學(xué)生個(gè)性不同，興趣不同，因此教學(xué)的方式自然就不同?！蹦喜F(xiàn)代外國語學(xué)校的一名教師如此說道：“以前的教學(xué)模式是‘一對多’，一個(gè)老師在臺(tái)上講，學(xué)生們在臺(tái)下聽，這種一刀切的模式讓越來越多有獨(dú)立思考能力的學(xué)生難以接受，也阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新精神?！闭邕@名教師說的一樣，隨著社會(huì)進(jìn)程的加快，一對多的教學(xué)模式也逐漸與科學(xué)技術(shù)日新月異的信息化社會(huì)背道而馳，注定了被淘汰的命運(yùn)。在這種情況下，南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校率先提出“多對一”教學(xué)模式，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。

　　“現(xiàn)在我們學(xué)校對教師的要求從傳授知識(shí)，改變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，力在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為此，我們也致力于營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境下，老師的角色也從一個(gè)知識(shí)的傳授者演變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者?！蹦喜F(xiàn)代外國語學(xué)校的負(fù)責(zé)人解釋說：“學(xué)生在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，更加主動(dòng)，對學(xué)生的思維發(fā)展也起到很大的鍛煉作用。這也就是為什么南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校能夠在眾多競賽中獲得佳績的原因之一?！钡拇_，在南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校師生們的共同努力下，學(xué)校連連在各類競賽中取得佳績：中、高考連創(chuàng)佳績的同時(shí)，學(xué)校學(xué)子多次參加全國、省、市、區(qū)級物理，化學(xué)，英語，美術(shù)，書法，計(jì)算機(jī)等比賽，共獲一、二、三等獎(jiǎng)1000余人次，學(xué)校也多次榮獲團(tuán)體總分一、二、三名，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與競賽兩手抓，兩手都過硬的局面，為社會(huì)稱道。

　　堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)需要軟硬件的支撐

　　對于個(gè)性化、層次化教學(xué)，南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校的學(xué)生家長有著自己獨(dú)到的見解：“個(gè)性化教學(xué)不能只是口頭上說說，軟硬件都得跟上才是真的。南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校從硬件上來說的確很不錯(cuò)，各種設(shè)施齊全;在軟件上，我了解過學(xué)校師資隊(duì)伍情況，在教師聘用上的確很嚴(yán)格，有著一整套既嚴(yán)格又規(guī)范的流程，名師出高徒。這就是我們選擇南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校的原因?！?/p>

　　硬件上，南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校擁有規(guī)范的理化實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、語音室、電教室、多媒體教室等，為師生各類課程提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境;計(jì)算機(jī)中心配備200多臺(tái)連網(wǎng)微機(jī)，打開學(xué)生的世界窗口;圖書室藏書6萬余冊，常年期刊146種，報(bào)紙36種，足以讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中盡情遨游;標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)形跑道、6個(gè)籃球場、2個(gè)排球場、1個(gè)足球場、2個(gè)游泳池、18張乒乓球臺(tái)、健身房、單杠、爬桿、沙坑等設(shè)施，為師生課余活動(dòng)提供了良好的環(huán)境空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘強(qiáng)健體魄，全面發(fā)展。

　　作為外國語學(xué)校，南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校的外語教學(xué)尤其突出。課堂上，開展外語口語課，實(shí)行雙語教學(xué)。課外，為了進(jìn)一步提高學(xué)生英語水平，也為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)使用英語表達(dá)交流，學(xué)生可與外籍教師隨時(shí)口語對話交流，雙語廣播、英語劇表演、晚會(huì)上的雙語主持……都可以看出學(xué)習(xí)對英語教學(xué)的重視。除了英語教學(xué)外，學(xué)校還開設(shè)了音樂、美術(shù)、體育、舞蹈等特長教學(xué)課程，針對學(xué)生差異進(jìn)行個(gè)性化和分層次教學(xué)，為學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)文化課，為學(xué)生定制專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　有如南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校的個(gè)性化、層次化教學(xué)，通過潛能開發(fā)、素養(yǎng)教育、學(xué)科教育等讓人終身受益的全面教育系統(tǒng)，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)，開發(fā)自我潛能，實(shí)現(xiàn)超越自我的目標(biāo)，因而在現(xiàn)代社會(huì)林立的眾多學(xué)校中，得以脫穎而出，受到家長與學(xué)生的一致認(rèn)可。